百家乐官网

线上教学如何开展计算机实训?

作者:计算机教研室 蒋玉兰/文发布时间:2020-07-10浏览次数:10


一场突如其来的新冠病毒疫情,使得全国各地的教学工作都受到了影响,当然我们学校也不例外。为了响应教育部“停课不停教,停课不停学”,以及“疫情防控与教学工作两不误”的号召,全校教师积极探索线上教学新模式,投入到线上教学的备战中。计算机教研室的全体同仁们也不例外,按照课程特点,设计教学内容。

一、教学资源准备

蒋老师授的《二维动画制作》和《计算机应用基础》这两门课,对于理论知识,在网上的优质资源还是很多的。为了选择适合我们学生学习的课程资源,需要从不同的网站寻找相应的内容。通过反复查看比对,提前准备适宜的课程资源。

计算机教学相对于其他科目来说,注重实操。为了让学生能够从原来的实训室同步实操练习过渡到线上实操学习,在准备教学资源的时候需要有的放矢,帮助学生真正掌握任务目标。为了能与上学期教材顺利衔接,蒋老师事先录制一些配套的操作视频,让学生能够看着视频同步操作。

二、学习条件准备

线上教学对于计算机老师来说,课前要做的一项大工程,就是了解学生的课程软件安装问题。蒋老师所教授的《二维动画制作》需要学生安装flash软件;《计算机应用基础》课程,需要学生安装office,Photoshop,flash,Dreamweaver等软件;《数据库》需要学生安装MySQL软件。为了能够顺利的完成课程教学,课前,老师先将相应的安装软件下发到班级QQ群,并事先录制好安装视频,供安装软件有问题的学生学习使用。就是这样,还有很多学生在安装软件的时候遇到形形色色的问题。QQ上学生的求助信息此起彼伏,简直可以用“热线”来形容也不为过。刚开始这段时间,蒋老师的QQ就是随时待命,帮助学生解决在软件安装上遇到的各种各样的疑难杂症。

但是,《数据库》这门课程,其实操软件由于学生学生家中电脑配置较低无法安装。通过多方调研咨询,蒋老师发现在“青椒平台”有《数据库》这门课的虚拟模拟系统,能够提供学生线上实操。为了使用好平台上好这门课,蒋老师二话不说报名参加线上平台培训。经过三次培训和自身课后对平台不断的使用摸索,做到能够掌握基本要领,解决了学生不需要安装操作软件也能进行实操这一重要的难题。

软件安装的问题是解决了,接下来就是教会学生如何使用“青椒平台”的问题了。蒋老师事先召集好两个班的学生,在QQ课堂讲解基本使用要求,然后让学生注册登录测试使用,这一套流程下来,也真的费了九牛二虎之力啊。功夫不负有心人,在同学们的配合下,总算在上课前,把全部需要事先安装的软件,注册的平台用户,都准备就绪。

三、线上课堂授课

经过近一个月的准备工作,线上教学如期启动。学生根据每门课线上教学的要求,线上观看视频,学习讨论,并完成作业;根据教师在学习通平台上传的软件使用视频,同步实操练习;利用“青椒平台”虚拟机软件进行直播上课的,每次课蒋老师都会边讲边操作,操作结束后,让学生再跟着在平台上操作一遍,一旦发现问题,学生会通过QQ群提出,教师全力帮助学生及时解决问题。


利用“青椒平台”直播的同时,蒋老师还能实时了解学生在线学习情况,边讲边提问。如果有学生错过答题,蒋老师就会在QQ群里点名,通过这种授课方式,帮助学生们集中注意力。针对学生们在QQ群里反馈的共性问题蒋老师会利用课堂时间使用QQ课堂,在线屏幕共享实操解决问题。

四、课后反思

一堂有质量的线上教学课,并不是说上完就结束了,还需要老师认真的做课后总结。一开始由于缺乏线上教学的经验,对学生线上实操目标达成方面的预估或多或少会有出入。课后蒋老师会通过学生讨论区或者QQ群,了解课堂教学容量与课程难度是否合适,并根据学生的反馈及时调整课程设计。每次课蒋老师都会认真做好教学反思,不仅对本次教学进行总结与反思提高线上教学质量,还要做到鼓励同学们对每一次线上课堂学习进行反思,内化所学知识。整个教学过程不仅注重学生知识能力的培养,而且积极引导学生思想,从而疏导了学生因疫情导致的心理压力,缓解了学生因网络不畅、沟通受阻等引起的学习困难和厌学情绪等。久而久之,探索出了一套适合学生的计算机课程线上教授新模式。

一场疫情,打乱了我们正常的教学计划,但是没有阻断我们教授知识的步伐。这次的线上教学,对老师和学生来说都是一次大胆的体验。在一次次的摸索中,我们计算机组的老师们得出了宝贵的经验,并不吝分享。为了更高效的实现网上教学,作为计算机老师,接下来的任务是要思考,怎样的线上教学才是能够吸引学生的,才是高效高质量的,才是经得起疫情挑战的!